Dia da criança

Ser criança é aprender, ajudar e ser responsável mas também é ser amigo e feliz.

(Mariana Antunes e Bruna)

Dia da criança

Dia Mundial da Criança é um dia especial.

E como este dia não há igual.

É um dia muito belo, este dia engraçado,

Felizes são todas as crianças.

Divertidas, todas juntas,

A brincar, lado a lado.

(Lara Cardoso)

Dia da Criança

Ser criança é aprender, crescer e ser feliz!
(Mariana Costa Pinto)

Relógio Dia e Noite

Hoje fizemos um relógio.
Bom! ... Montámos um relógio incluído nos nossos materiais de matemática.
Mas com uma novidade!

Para fixar os ponteiros ao mostrador não usámos um "atache" ou outro qualquer material já pronto.
Nós próprios fizemos a montagem usando linha de costura e dois botões para criar o eixo dos ponteiros.
Deu algum trabalho mas quase toda a gente foi capaz de enfiar a linha na agulha e "costurar" os botões. E ninguém se picou.

Texto da Equipa Jota

O sol brilha de manhã, num lugar à beira de um lago e a andorinha voa no céu perto das nuvens.

Olha pai, como o pintainho come milho à beira da sua mãe galinha! – disse a menina para o pai, enquanto saltava para a água.

O gato corre depressa atrás do rato e o rato foge para o buraco. O pai ri ao longe, da menina e da correria do gato e do rato. Há! Há! Há! 

Texto da Equipa Azul

O sol brilha de manhã, num lugar perto do lago, enquanto uma menina salta para a água, com a amiga. O pai ri ao longe para as duas e uma andorinha voa nos céus, em liberdade, perto do seu grande bando.

Um gato corre depressa para apanhar o rato e este foge do gato para um buraco fundo e pequeno, escondido no quintal da Dona Amélia.

Um tapete de farrapinhos

Hoje fomos à Fundação Cupertino de Miranda para distribuir pedacinhos de pano coloridos sobre uma tela branca com espaços delimitados por linhas pretas.
Cada equipa responsabilizou-se por diferentes espaços e cores e a tela foi sendo tapada por cor.
Inicialmente percebemos apenas que aquelas linhas eram contornos de um desenho e algumas das formas facilmente as reconhecemos (flores, ... uma ramagem) mas uma mancha que acabámos por cobrir de preto, só no decorrer do trabalho percebemos como um animal, coelho ou gato ou algo parecido.
Claro que a conversa existe entre todos e também com as monitoras da atividade e a ideia de que a forma grande seria mesmo um gato foi-se instalando nas conversas e no final já se falava de orelhas, olhos, e até cauda.

Mas foi do alto da torre da Fundação Cupertino de Miranda que tivemos certezas sobre a nossa obra, afinal uma réplica criativa e livre de um quadro de Mário Cesariny que existe no museu da fundação.

Outras fotos em:
https://www.facebook.com/media/set/?set=a.511807285535527.1073741894.288793057836952&type=1

Coreografia

Ao som de PSY - Gangnam Style
Fizemos uma aula de dança, orientada pela Professora Mafalda, da EB2,3 Júlio Brandão, que fez o favor de nos visitar.

"Segredo da caixa"

Hoje estivemos no auditório da Biblioteca, a assistir à peça "Segredo da caixa", teatralizado pela Fértil – Associação Cultural (http://www.fertilcultural.org/) em coprodução com a Biblioteca Municipal Camilo Castelo Branco, integrada nas comemorações do 100º aniversário desta Biblioteca Municipal em Vila Nova de Famalicão. 

Entre atores e música, o rato Hilário (uma marioneta) divertiu-nos e ensinou a história, desde a sua fundação até aos dias de hoje.

"A Biblioteca Municipal Camilo Castelo Branco, que durante um longo período inicial localizou-se na cave do edifício dos Paços do Concelho, veio, a 1 de junho de 1992, assumir um enorme protagonismo, e um papel de “motor” de desenvolvimento das atividades artísticas no concelho, com a inauguração do seu edifício-sede, construído de raiz, seguindo a tipologia “BM2” estabelecida pela Rede Nacional de Leitura Pública, implantando-se de uma forma harmoniosa no Parque de Sinçães.

..." (Site oficial da Biblioteca Municipal Camilo castelo Branco) 

Durante a representação, fizemos uma reportagem, mesmo da fila da frente e as fotos estão na nossa página de Facebook.

https://www.facebook.com/media/set/set=a.266257650184680.1073741839.100004013400407&type=1 

Missão UP

Ontem, recebemos, na nossa sala, o David que nos veio falar de energia.
Ele é da MissãoUP e esteve connosco mais de uma hora, apresentando imagens sobre

• fontes de energia; 
• eficiência energética e responsabilidade individual;
• mobilidade sustentável e
• "pegada energética".

Conjuntamente com o professor, respondeu a algumas dúvidas e todos ficámos um pouco mais informados e sensibilizados para a problemática da energia e do seu consumo desregulado. Ficamos a saber que:

• há fontes de energia renovável e não renovável;
• todos podemos participar a racionalização do consumo de energia;
• apagando luzes desnecessárias;
• usando racionalmente os eletrodomésticos de casa
• usando meios de transporte de baixo consumo energético ou coletivos;
• partilhando transportes; ...
• cada um de nós é responsável por uma parte do consumo global de energia.

No final, deixou-nos um conjunto de cartões para cada aluno e, para a escola, uma embalagem contendo um carrinho movido energia solar.

Hoje, fomos nós que montámos o carrinho e que o experimentámos no recreio da escola. No final deixámos ficar tudo dentro da caixa para que as outras turmas também possam ver o carrinho a andar, quando a luz do sol incide no seu painel.
    

 

Coro Girassol

Desta vez, sob a orientação do Professor Rui Mesquita, participámos na apresentação pública do projeto da Rede Social de Vila Nova de Famalicão "Famalicão Inclusivo", abrindo a sessão com três canções, entre as quais, o belíssimo poema de Sophia de Mello Breyner "beira-mar", musicado por Ivo Machado e com arranjos de Rui Mesquita.

Ainda participaram nesta sessão outros alunos da Escola Júlio Brandão apresentando uma coreografia rítmica e ginástica.

Conjuntamente com a nossa turma, a prestação destas turmas do Agrupamento de Escolas Camilo Castelo Branco mostrou como pode ser real a existência da escola também como ambiente inclusivo. 

Terra

Equipa Jota

Um dos nosso projetos é usar técnicas diversas em trabalhos plásticos, de acordo com um tema.

Usámos:

• colagem
• pintura
• recorte

e...

• materiais improváveis

Equipa Um

Para elaborar trabalhos coletivos que resolvemos produzir sobre o "Dia da Terra" e que agora já estão quase concluídos.

"Os adultos do futuro tem de salvar a natureza porque o homem está a deitar fumo para o ar, a atirar lixo para a natureza e para o chão e a poluir os rios e mares.

A natureza é muito importante. Precisamos de salvar o nosso mundo. 

O Dia Mundial da Terra é festejado todos os anos. Nunca nos iremos esquecer deste dia."

(Grupo dos Cinco)

O dia da terra não é o único dia que damos valor à terra. 

Nós fizemos o trabalho da terra com vários materiais: tinta amarela; rosa; branca; azul e preta e tecido de roupa.

Fizemos um planeta terra com um lago que tem nenúfares com uma nuvem por cima, com flores e uma árvore grande por cima, um sol com um céu azul clarinho e muito limpo.

(Equipa Azul)

Jardins floridos

Com o anúncio dos vencedores, na Festa da Família, ficou concluído o processo do concurso dos jardins floridos, promovido pela Associação de Pais da nossa escola.

É com alguma pena que não vimos reconhecido, pelo júri, o nosso trabalho, esteticamente evoluído, com forte incidência sobre conteúdos programáticos e relevância na construção de conhecimentos.

Contudo, é aí que o nosso prémio reside e já residia antes da avaliação. Aí, na formação integral do aluno nas vertentes cognitivas, funcionais e estéticas, promovendo aprendizagens em contexto de projeto e em ambiente de processo.

Neste caso, para responder ao desafio de "florir" um pneu, avaliámos a situação e tomámos decisões, garantimos recursos e seleccionámos materiais, para construir um jardim que fosse capaz de incluir árvores nascidas na nossa sala, no ano passado, depois da sementeira de castanhas e bolotas. Ficou decidido criar um mundo vegetal onde é representado, pneu a pneu, o meio aquático e ainda os desertos com pouca e muito específica vegetação, os bosques temperados com a sua predominância de árvores de folha caduca e a floresta húmida onde predomina a vegetação sobre o solo e o verde fresco domina o ambiente, com folhas largas e grande densidade e diversidade.

Para a criação deste espólio vegetal fomos apurando, ao longo de uma semana e tal, as espécies que cada família poderia arranjar e, em vinte folhas de papel que circulavam entre a casa e a escola, ia sendo registada cada nova aquisição. E assim, garantidos os carvalhos e castanheiros provenientes da sementeira do ano passado, apareceram primeiro os cactos e, paulatinamente, as outras espécies para todos os lugares, até à bananeira (última aquisição) com tamanho apropriado para caber o espaço que tinha ficado reservado.

Depois de montar a estrutura de suporte aos quatro ambientes decididos (deserto, floresta, bosque e lago) com pneus, sobre o inicial, para gerar mais espaço, foi plantar, corrigir a impermeabilidade do lago, montar o sistema de rega que garante um gotejamento regular no lugar que se pretende mais húmido, a partir da água do lago. (na fotografia pode notar-se um tubo preto na berma do lago) e etiquetar os espaços com indicações compreensivas da relação temperatura/humidade.

Ficámos a saber que a humidade e a temperatura são fundamentais para a vida vegetal e as suas variações resultam na constituição de paisagens bem diferenciadas e cobertos vegetais distintos. Além disso tomámos conhecimento de que um tubo pode descarregar muito devagarinho, água de um depósito e fazer um pequeno sistema automático de rega (em antecipação de conhecimentos posteriores que se apresentam, afinal, como tão complexos e difíceis para tanta gente).
A última vitória cai no foro humano e ético, com aceitação dos resultados e o reconhecimento de que numa vida existem momentos bom e menos bons e que é do esforço de cada um e da colaboração entre todos que os resultados podem ser cada vez melhores e que cada erro ensina mais que um acerto.

Parabéns, Turma Girassol!

Pesagens

Em antecipação às pesagens de amanhã, o Diogo criou uma balança de pratos suspensos com materiais caseiros. É uma balança bem alternativa mas pesar ela pesa!
Afinal, pesar é apenas comparar massas e o equilíbrio dos pratos da balança indica igualdade de pesos.

Visita a exposição

Hoje visitámos com mais atenção a exposição "Marca a diferença com a tua identidade" no Museu Bernardino Machado e registámos alguns momentos.




Mas se o professor tivesse limpo o cartão da câmara teríamos feitos mais fotografias. pois desta vez só foram quatro os fotógrafos que tiveram serviço.
Depois... "cartão cheio". Que pena!

A Zaragata dos brinquedos

(continuação do texto)

A Luísa e o Zé abriram a porta e zás, saíram a correr! Meia algazarra aconteceu na sala também. O Chico ao ouvir tal barulheira foi lá ter e perguntou:

- O que é que se passa?

Mal tinha acabado de falar, levou com uma bola na tola e ficou meio atordoado!

O avô, sem perceber o que se estava a passar, ao dirigir-se ao quarto dos brinquedos para ver o que se passava, tropeçou no tambor do Chico e catrapumba, caiu no chão.

Foi então que apareceu o Tareco, e muito descontraído, miou duas vezes “miau…miau”, parecendo dizer “É preciso ter calma!”.

O avô levantou-se com alguma dificuldade e, um pouco zangado, disse aos netos:

- Vamos lá arrumar toda esta trapalhada! 

(Lourenço)

(continuação do texto)

Eles foram ver o que se passava e quando chegaram ao quarto ouviram uma barulheira brutal. O urso e a Barbie discutiam aos gritos porque a Barbie rasgou uma camisola do urso e ele ficou tão nervoso que deu uma palmada à boneca.

Não se entendiam!

Para que os brinquedos fizeram as pazes, o Zé e a Luísa falaram com eles:

- Não vale a pena discutir porque somos todos amigos e a camisola não era assim tão importante. Compramos outra.

Ficou tudo resolvido no quarto dos brinquedos. 

(Lara)

(continuação do texto)

O Chico saiu da sala aos berros:

– Ai! Ai! Ai! O que é que vamos fazer.

– Não sei, mas… mas podemos tentar por todo no sítio? – disse a Luísa

– É uma boa ideia. Espera lá… E o Zé?

– Mas onde está o Zé, a onde é que ele se meteu?

– Encontrei-o! Ele estava no quarto a jogar computador. – Disse o Chico que foi logo a correr.

– Vamos arrumar o quarto!

Eles acabaram de arrumar e tudo se resolveu num instante.

“Chiiiiii! Chiiiii!”

– O que é este barulho?

– São as tábuas do corredor, esquecemo-nos de arranjá-las. – disse o Chico.

– E agora? Não sabemos lidar com estas coisas! – disse o Zé.

– Já sei! Ligamos a um carpinteiro.

– Como?

– É fácil , a minha mãe tem o numero no telefone. – disse a Luísa. – Tiramos o telefone e ela não repara.

– Já está, já liguei.

Ele chegou, arranjou tudo e resolveu o problema. Ficou tudo bem. 

(Mariana Pinto)

Youtube

Primeiros filmes "youtube" da Turma Girassol.

Dia da Europa

No ano passado, foi recebido na escola o seguinte postal, que por qualquer motivo acabou por andar perdido até ao início do corrente ano.

Chegada a altura da resposta, é aqui referido, e já foi enviado um e-mail a agradecer, a falar da nossa escola e também dando conta dos nossos endereços de Internet.

As nossos futuros amigos da à Escola Primária Pública de St Jean de Chevelu desejamos um feliz Dia da Europa. 

Joyeuse journée de l’Europe

E, neste desejo, o "Bicho que Conta" faz-se acompanhar de toda a Turma Girassol: Ana Costa; Ana Filipa; Ana João; Bruna Costa; Daniel Cunha; Daniela Azevedo; David Ricardo; Diogo Ribeiro; Lara Cardoso; Lourenço Martins; Maria Inês Vale; Mariana Pinto; Mariana Antunes; Mariana Silva; Simão Silva; Tiago Miguel; Tiago Rui; Tito Mendes; Vasco Magalhães; Vitor Hugo e professor Jorge.

Marca a Diferença com a tua Identidade

A turma 2AA da EB 1 Conde S. Cosme, conjuntamente com alunos da EB 2,3 Júlio Brandão, esteve presente na abertura da exposição “Marca a Diferença com a tua Identidade”, promovida pelos serviços de Educação Especial do Agrupamento de Escolas Camilo Castelo Branco, que estará presente de 7 a 15 de maio no Museu Bernardino Machado.

Esta exposição resulta na mostra pública de trabalhos realizados, nos estabelecimentos de primeiro ciclo e de ensino pré-escolar do agrupamento, para assinalar o Dia Internacional da Pessoa Portadora de Deficiência e a “Turma Girassol” associa-se a este evento com particular motivação, por também ela desejar ser desperta para as problemáticas da diferença e da deficiência e pretender seguir os preceitos da inclusão.

Como sempre acontece, quando a participação é coral, seguimos as indicações do professor Rui Mesquita.

Foi um final de tarde muito rico e agradável. 

Teremos que visitar a exposição um destes dias, pois só assim poderemos apreciar, com toda a atenção, a exposição dos nossos trabalhos e os trabalhos que os nossos colegas realizaram nas suas escolas.

Aniversário

E ao Simão, que faz anos hoje, o que desejamos?

Aniversário

E à Mariana Antunes, que faz anos hoje, o que desejamos?